Trường mầm non Minh khai phối hợp với trường mầm non Dương Liễu tổ chức chuyên đề đối mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trong linh vực phát triển thẩm mỹ tiếp cận chương trình giáo dục mầm non mới

 Tới dự có đồng chí Nguyễn Thị Quyên – Chuyên viên phòng Văn hoá – Xã hội xã, đồng chí Đỗ Thị Hằng – Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng trường mầm non Minh Khai; đồng chí Trần Thị Lợi - Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng trường mầm non Dương Liễu cùng các thầy cô của hai nhà trường.

 Tại hội nghị, các đại biểu đã được đồng chí Thạc sĩ Nguyễn Hoài Hương – Chuyên viên Phòng Giáo dục mầm non Sở giáo dục Hà Nội truyền đạt các nội dung trọng tâm được tập trung làm rõ là sự thay đổi trong cách tiếp cận hoạt động giáo dục thẩm mỹ. Nếu như trước đây, các hoạt động thường thiên về rèn luyện kỹ năng đơn lẻ như hát đúng, vẽ đẹp, thì nay đã chuyển mạnh sang mục tiêu phát triển cảm xúc, khả năng sáng tạo và năng lực biểu đạt cá nhân của trẻ. Các tiết dạy minh họa cho thấy rõ sự đổi mới trong cách tổ chức, khi giáo viên không còn áp đặt khuôn mẫu mà tạo điều kiện để trẻ được trải nghiệm, khám phá và thể hiện ý tưởng riêng.

 Điểm nổi bật của chuyên đề là việc thiết kế hoạt động theo hướng mở, linh hoạt và tích hợp. Hoạt động thẩm mỹ không còn bó hẹp trong một tiết học độc lập mà được lồng ghép trong nhiều tình huống học tập gắn với chủ đề gần gũi, giúp trẻ tiếp cận cái đẹp một cách tự nhiên. Trẻ được tham gia vào cả quá trình từ quan sát thực tế, trao đổi ý tưởng đến lựa chọn vật liệu và hoàn thiện sản phẩm, qua đó hình thành tư duy sáng tạo và khả năng cảm thụ thẩm mỹ một cách bền vững.

Cùng với đó, chuyên đề cũng nhấn mạnh đến vai trò của giáo viên trong bối cảnh đổi mới. Giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà trở thành người tổ chức, định hướng và tạo môi trường học tập tích cực. Việc tôn trọng sự khác biệt trong mỗi sản phẩm của trẻ, khuyến khích trẻ tự tin thể hiện cảm xúc, suy nghĩ đã được xác định là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục thẩm mỹ.

Một nội dung quan trọng khác được trao đổi sâu tại chuyên đề là xây dựng môi trường giáo dục. Các lớp học được thiết kế theo hướng mở, tăng cường sử dụng nguyên vật liệu đa dạng, gần gũi nhằm kích thích sự sáng tạo của trẻ. Sản phẩm của trẻ không chỉ được trưng bày mà còn trở thành một phần của môi trường học tập, góp phần nuôi dưỡng cảm xúc và hình thành "văn hóa thẩm mỹ" ngay trong nhà trường.

 Bên cạnh những kết quả tích cực, các đại biểu, giáo viên cũng thẳng thắn trao đổi về những khó khăn trong quá trình triển khai như sự khác biệt về năng lực tổ chức hoạt động, điều kiện cơ sở vật chất hay áp lực đổi mới phương pháp. Từ đó, nhiều giải pháp đã được đề xuất như tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, đẩy mạnh chia sẻ kinh nghiệm giữa các đơn vị, từng bước nâng cao năng lực đội ngũ.

Chuyên đề không chỉ mang ý nghĩa chuyên môn đơn thuần mà còn góp phần tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động của đội ngũ giáo viên trước yêu cầu đổi mới giáo dục. Đây cũng là minh chứng cho sự chủ động, linh hoạt của các cơ sở giáo dục mầm non trong việc tiếp cận và triển khai chương trình mới. Đây chính là mắt xích quan trọng, góp phần hiện thực hóa mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục mầm non hiện đại, nhân văn, lấy trẻ làm trung tâm. Qua đó, từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội trong giai đoạn mới./.

Cao Tùng